› Arapedia › か行
2010年03月08日
補習の時間2
撃沈…。
重厚な鋳物の如く重く、そして梅雨空の低く垂れ込める雲のように陰欝としたその響き…。
アングラーとしては、あまり聞きたくはないフレーズである。
『次の釣行こそ…。』
そんな小さな雫ほどの保証すら無い『期待と希望』を背景とする、
闇夜の薄い雲のように不確かな『自信と確信』が
アングラーをフィールドへと誘う。
どれだけの時間と金を費やすのか?
どこまで走り続けるのか?
釣果という終わらない結論を求めて、アングラーは今日も水面を見詰める。
重要なことは、道具やスキルではない…。
人知れず地下で躍動を繰り返すマグマの如く燃えたぎる闘志と、
眩しさ故に肉眼では捉えることが出来ない太陽フレアーのように
沸き上がる狩猟本能が必要なのかもしれない。
魂の補習講義は続く…。
続きを読む
重厚な鋳物の如く重く、そして梅雨空の低く垂れ込める雲のように陰欝としたその響き…。
アングラーとしては、あまり聞きたくはないフレーズである。
『次の釣行こそ…。』
そんな小さな雫ほどの保証すら無い『期待と希望』を背景とする、
闇夜の薄い雲のように不確かな『自信と確信』が
アングラーをフィールドへと誘う。
どれだけの時間と金を費やすのか?
どこまで走り続けるのか?
釣果という終わらない結論を求めて、アングラーは今日も水面を見詰める。
重要なことは、道具やスキルではない…。
人知れず地下で躍動を繰り返すマグマの如く燃えたぎる闘志と、
眩しさ故に肉眼では捉えることが出来ない太陽フレアーのように
沸き上がる狩猟本能が必要なのかもしれない。
魂の補習講義は続く…。
続きを読む
2010年03月02日
補習の時間
『見よ、私はあなたがたに超人を教えよう。
超人こそ、この稲妻、この狂気なのだ。』
フリードリヒ・ヴィルヘルム・ニーチェ
(Friedrich Wilhelm Nietzsche, 1844年10月15日 - 1900年8月25日)
ドイツの哲学者・古典文献学者。
日本の教育は大丈夫なのか…。
子に甘く、給食費を払わない親、
職務を放棄して政治的な活動を行う教師。
教育現場の崩壊が叫ばれて久しいが、
子を持つ親としては、やはり不安である。
教育とは何か?
教え、育てる。はたしてそれだけなのことか?
自我を見出だせない子供たち、
そして打開策を求めて苦悩する教師。
現代の教育現場に必要なものは、一体何か?
今回のArapediaのテーマは『教育』。
しかし、冒頭で述べた教育現場とは全く関係は無い。
教育現場で頑張っておられる諸兄は、期待して読まないでほしい。
なぜなら、
Arapediaなのだから…。
今回の補講は、
『撃沈した。また撃沈した・・。』
と落ち込むアングラーを再教育することが目的なのである。
釣れない期間が長く続いてしまうと、落ち込んでしまう「あなた」。
あなたに必要なものは、ニーチェの唱えた『超人思想』かもしれない。
そしてあなたは待っているのかも知れない、
…超人の出現を。 続きを読む
超人こそ、この稲妻、この狂気なのだ。』
フリードリヒ・ヴィルヘルム・ニーチェ
(Friedrich Wilhelm Nietzsche, 1844年10月15日 - 1900年8月25日)
ドイツの哲学者・古典文献学者。
日本の教育は大丈夫なのか…。
子に甘く、給食費を払わない親、
職務を放棄して政治的な活動を行う教師。
教育現場の崩壊が叫ばれて久しいが、
子を持つ親としては、やはり不安である。
教育とは何か?
教え、育てる。はたしてそれだけなのことか?
自我を見出だせない子供たち、
そして打開策を求めて苦悩する教師。
現代の教育現場に必要なものは、一体何か?
今回のArapediaのテーマは『教育』。
しかし、冒頭で述べた教育現場とは全く関係は無い。
教育現場で頑張っておられる諸兄は、期待して読まないでほしい。
なぜなら、
Arapediaなのだから…。
今回の補講は、
『撃沈した。また撃沈した・・。』
と落ち込むアングラーを再教育することが目的なのである。
釣れない期間が長く続いてしまうと、落ち込んでしまう「あなた」。
あなたに必要なものは、ニーチェの唱えた『超人思想』かもしれない。
そしてあなたは待っているのかも知れない、
…超人の出現を。 続きを読む